Die Schulklasse ist ein kollektiver Akteur, der in den vier vorgestellten Fällen unterschiedliche politische Strukturen zeigt. Die Unterrichtsaufgabe ist die Gründung eines Dorfes. Wie verhandeln und entscheiden die Klassen? Beim Typ „Integration“ werden die Teilnahme möglichst aller und Konsens gesucht, Ressourcen werden geteilt. Der Typ „Distinktion“ bringt Hausgruppen als relevante Dorfkollektive in Distanz zu den anderen. Die einfache Mehrheit entscheidet hier. Der Typ „Destruktion“ kann keine gemeinsame politische Struktur hervorbringen.…